Елена Соболева, директор департамента образовательных программ ГК «Роснанотех»
– Каковы первые результаты реализации принятой в 2009 году Концепции образовательной деятельности ГК «Роснанотех»?
– Деятельность РОСНАНО в сфере образования нацелена на создание кадрового потенциала наноиндустрии через конкурсный отбор и поддержку программ подготовки и переподготовки кадров, в первую очередь – сотрудников проектных компаний, создаваемых при участии Корпорации.
В 2009 году количество образовательных программ для проектных компаний росло пропорционально числу самих компаний и увеличилось с 1 программы (международная программа МИСиС/МФТИ «Нанодиагностика, метрология, стандартизация и сертификация продукции нанотехнологий») до 11 к концу 2009 года.
На сегодняшний день отобрано уже 20 программ. Победителями конкурсов стали ведущие университеты Москвы, Санкт-Петербурга, Белгорода, Иркутска, Перми, Екатеринбурга, Рыбинска, а также научные центры – Институт химии силикатов и Институт биологии гена РАН.
Образовательные программы для специалистов проектных компаний имеют ряд отличительных черт, которые нами формулируются в виде требований еще на этапе формирования технического задания:
-
предприятие-заказчик принимает непосредственное участие в их разработке, реализации, мониторинге и оценке результатов;
-
структура и содержание программ напрямую увязаны с особенностями промышленной технологии, используемой компанией, и нацелены на формирование соответствующих компетенций;
-
все программы основаны на партнерствах образовательных учреждений, включая зарубежные университеты.
Кроме того, ГК «Роснанотех» в сотрудничестве с РСПП, РНЦ «Курчатовский институт» и Минздравсоцразвития уже второй год участвует в разработке профессиональных стандартов для наноиндустрии. После утверждения Российским союзом промышленников и предпринимателей профстандарты должны служить вузам и техникумам в качестве ориентиров для сближения их деятельности с запросами рынка труда.
– Считаете ли Вы, что в сфере нанотехнологий необходимость дополнительного обучения сотрудников стоит особенно остро?
– Да, это так, и объясняется это тем, что фундаментальную подготовку выпускники получают в университетах и технических вузах, но для работы с новыми технологиями, с новым оборудованием и на высокотехнологичном предприятии им нужны дополнительные компетенции.
Мы выработали вполне эффективный алгоритм образовательной деятельности Корпорации, который, как показывает опыт, позволяет справляться со все нарастающим количеством инвестиционных проектов, и базируется он, главным образом, на сети российских вузов (недавно, кстати, было принято решение, что к конкурсам имеет смысл допускать и иностранные университеты).
Этот алгоритм вкратце таков: мы получаем от своих проектных компаний запрос на подготовку кадров, после этого уточняем, кто именно должен быть подготовлен для компании, для каких функций, рабочих процессов и т. п. Затем выясняем, какими новыми знаниями и умениями этих людей необходимо вооружить. После этого объявляется открытый конкурс и выбирается лучшее предложение из тех, что присылают российские вузы и научные институты. Предложение включает в себя разработку программы (как правило, 2-3 месяца) и ее апробацию (сам процесс обучения) в группе не менее 20-25 человек.
Упомянутое участие проектной компании (а на сегодня мы выполняем заказ 28 компаний, работающих в сфере наноиндустрии) как работодателя и фактического заказчика подготовки кадров начинается уже на этом этапе, когда проводится конкурс: они дают свое экспертное заключение на все поступившие заявки, и эти экспертные заключения учитываются при подведении итогов наряду с мнением независимых экспертов. Конкурсная комиссия самым серьезным образом относится к выбору проектной компании, определяя победителя.
– Сколько программ и где было запущено в 2009-2010 годах? Приведите, пожалуйста, примеры.
– Из 20 отобранных по конкурсу программ большая часть уже идет: проходят переподготовку сотрудники таких проектных компаний, как ООО «Вириал» (СПб), ООО «Группа НИТОЛ» (Иркутск), ООО «Субмикронные технологии» (Томск), ОАО «Пермская научно-производственная приборостроительная компания» (Пермь) и ряда других. До октября 2010 года начнутся все отобранные программы. С целью обеспечения растущих кадровых потребностей проектных компаний в 2010 году начался отбор образовательных программ, сочетающих специфические для компаний инженерно-технические знания с формированием менеджерских и предпринимательских навыков в области коммерциализации технологий, организации и ведения высокотехнологического бизнеса. Эти образовательные программы предусматривают активное вовлечение международного опыта: стажировки, приглашение ведущих зарубежных специалистов, создание совместных программ. Первая программа по управленческой проблематике в настоящее время разрабатывается, и первые занятия пройдут в сентябре 2010 года.
Слушателями этой программы станут сотрудники таких проектных компаний, как ЗАО «Галилео Нанотех» (Москва), ООО «Данафлекс-Нано» (Казань), ЗАО «ОптоГан» (СПб), ОАО «Авангард» (СПб). Переподготовку пройдут инженеры этих компаний, которые будут получать компетенции менеджера инновационной компании. Помимо этого, каждая подгруппа освоит специальные модули, направленные на развитие профессиональных знаний и умений, связанных с конкретными технологиями. Программу ведут признанные вузы: управленческий блок – Академия народного хозяйства при Правительстве России, технологический блок – исследовательский университет «Санкт-Петербургский государственный университет информационных технологий, механики и оптики» (ИТМО).
Для переподготовки инженерных кадров ЗАО «Новые инструментальные решения» Рыбинская государственная авиационная технологическая академия имени П. А. Соловьева по заказу и при поддержке РОСНАНО разработала специальную образовательную программу. Программа составлена на основе требований работодателя, и в июне начнут обучение 25 человек – сотрудники инженерно-технического состава ЗАО НИР. В основу программы положен модульный принцип, обеспечивающий возможность создания специализаций с усилением подготовки по отдельным модулям. В разработке программы приняли участие квалифицированные специалисты, представители заказчика, а также ведущие российские ученые из университетов и научных центров: РНЦ «Курчатовский институт», Московский государственный технический университет им. Н. Э. Баумана, Московский государственный технологический университет СТАНКИН, Центр коллективного пользования оборудованием «Диагностика микро- и наноструктур» (Ярославль).
В реализации программы для инженеров ЗАО НИР примут участие лидеры производства оборудования для инструментального производства – фирма WALTER Maschinebau GmBH (Германия) и фирма «Галика АГ» (Швейцария – Германия). Обучение слушателей программы пройдет на новейших образцах оборудования и продукции данных фирм. Преподавать программу будут ведущие зарубежные специалисты в этой области: Бельзак М. (Швейцария), Приставшек А. и Суровец З. (Польша), Хендл К. (Германия).
До конца 2010 года как минимум еще 15 программ будут отобраны по заказу проектных компаний Корпорации. Среди компаний, которые уже заявили о необходимости подготовки кадров и начали с нами работать по подготовке конкурсов, такие производства, как:
-
ООО «Титан ЕСМ» (Уфа) – производство электрохимических станков для прецизионного изготовления деталей из наноструктурированных материалов и нанометрического структурирования поверхности;
-
производство мультимедийных многопроцессорных систем на кристалле (Томск);
-
ЗАО «Трекпор технолоджи» (Дубна) – производство медицинской техники;
-
ООО «Уником» (Подольск) – промышленное производство модификатора дорожных покрытий «Унирем».
– Есть ли у Роснано образовательные проекты с вузами в области первого высшего образования?
– В числе программ, разрабатываемых и реализуемых при поддержке РОСНАНО, есть и программы магистратуры (программ бакалавриата нет, и они не предвидятся). Магистерские программы заказываются проектными компаниями в тех случаях, когда производство начинается через некоторое время после создания компании, т. е. у компании есть время подготовить для себя кадры более высокой квалификации. В этих случаях вузы создают для компаний специальные магистерские программы, собирая все имеющиеся у них ресурсы, аккумулируя усилия разных факультетов, кооперируясь с другими вузами и т. п. В настоящее время идет обучение будущих инженеров для ЗАО «ОптоГан» (совместно с университетами и научно-производственными центрами Германии) и для ЗАО «Препрег-СКМ» (в программе участвуют 4 факультета МГУ).
– По возможности озвучьте объем инвестиций в ключевые образовательные программы и совокупный объем средств на образовательные программы в 2009-2010 годах.
– Образовательная концепция была утверждена наблюдательным советом ГК «Роснанотех» в августе 2009 года. Фактически с этого момента началась наша деятельность. Совокупный объем средств составит к концу года приблизительно 500 млн рублей. Стоимость программ, которые заказаны ГК «Роснанотех», варьируется в зависимости от длительности и сложности программ. Кроме того, важным является то обстоятельство, что по итогам апробации программы образовательное учреждение должно представить полный комплект учебно-методических материалов по программе для размещения его в электронном реестре образовательных программ. Стоимость магистратуры может составлять 20 млн рублей, программы переподготовки в объеме 500 часов – около 10 млн рублей, программы повышения квалификации в объеме 72 часов – в разы дешевле. Но, еще раз повторяю, все зависит от сложности технического задания, уникальности используемого оборудования, необходимости приглашения зарубежных специалистов и др.
